校園行腳計劃書

A. 源起：在一次上課時偶然聽見一位居住於男宿30棟的同學提起夏天有冷氣吹的事情，一問之下才發現原來經由隨機抽籤後，幸而很幸運能夠居住於有冷氣吹的30棟，在男宿方面只有30棟擁有冷氣且擁有較大格局，在實際探查其他男宿發現其格局較小且沒有冷氣設備在分配上實有不平等之慮，雖是經由隨機抽籤，但校方在建置設備上應有平等分配之責，使得每位同學有同等資源，在同樣的學習環境下，擁有平等的設備實不為過。

B 進行計劃：
1 實際到男宿觀察30棟與其他幾棟男宿格局上之差別以及冷氣設備之差別，詢問其沒有居住於30棟之同學認為沒有擁有愣氣設備之想法。
2 對於校方在建置設備時，是否考慮到設備的分布不均，詢問多數同學是否對此分配結果提出意見。

3 可將多數人意見製成一份文書，上懲治校方管理部門已球能對資源分配提出改進計劃。
C 預定結果：將文書內容整理至教正式版本以求能讓校方正視此問題不僅是有無吹到冷氣之差別，而是實際在同樣環境裡受到的是資源分配不均，付出同等學費卻因抽籤這種機運問題獲得不平等待遇，製成完整同學反應內容，同學實際發聲人數製成表格以作出實際的不平之聲。其能讓校方正式資源分配不均的問題。