媽祖魚行腳紀實

時間：4月24日
地點：台中沙鹿鎮

今年的媽祖遶境為期九天八夜，但是我們這次的目標是名叫「媽祖魚」的白海豚，白海豚的車子會跟著遶境，並趁著這股熱潮來宣傳保育觀念，4月24日我們一行人便來到沙鹿，期望藉由這次遶境達到良好的宣導效果。

早上十點多的時候我們就抵達目的地了，媽祖的轎子卻還沒到，所以我們先在一旁等候，大約等到下午兩點多，轎子才來，等候的時間很長，我們利用這時候一邊吃著信徒準備的食物，一邊蒐集資料，許多信徒背上都會插著旗子，聽他們解釋可以放在家中保平安，也訪問了繞境的車隊人員，他們是從第一天開始就跟著媽祖遶境，晚上是睡在車上，看得出來很辛苦，並不是想跟就跟，而是事先詢問媽祖答應與否，才進行遶境活動，抬轎的人員會被分配，大家一起輪流走，體力才不會透支。將注意力放到信徒身上，有些人會拿著紙錢，據說是保平安用的，從這點可以看出信徒很虔誠。

時間來到下午，等了一段時間終於看到媽祖的轎子，也看到媽祖魚的宣傳車，只是眾人的眼光還是停留在媽祖身上，爭相擁上，馬路上瞬間擠滿了人潮及車潮，我們趕緊跟在宣傳車後頭，走了一段路，有愈來愈多人跟隨車隊遶境，但還是沒有人關心白海豚的消息，車隊走到清水的時候，人潮慢慢減少，終於有路人因為車上的白海豚模型，而好奇湊過來瞧一瞧，也問了一些問題。我們趁機向他們宣傳白海豚保育的消息，讓民眾了解白海豚的環保議題。

經過這次遶境，觀察到宣傳白海豚的效果不大，我們感到有點失望，也反省了是不是需要調整計畫，讓更多人願意主動關心白海豚，而不單單只是將焦點放在媽祖身上，這樣一來，離預定目標就會往前跨一步，也可以引起大家對白海豚保育的共鳴，而不再只是少數人所關心的議題。

訪查計畫書

訪查計畫書
校園資源分配不均─人文大樓與文學院的設備

a.緣起

文學院的建築物歷史悠久，某些設備相對於人文大樓來說是不足的，像是文學院的教室沒有安裝冷氣，但人文大樓卻每間教室都有冷氣，而且桌椅比文學院還要來的新且大，不禁讓人思考學校為什麼沒有將經費花在提升文學院的相關設備上?讓學生不論是在文學院或是人文大樓上課，都可以享有同等的待遇。

b.進行計畫

1.聯合學生簽署上呈給學校
2.提出相關意見給導師，再由導師上呈給學校
3.透過學生會及自治性的社團代表向學校發聲
4.蒐集相關資訊並在校園中發表學生的想法
5.邀請專業建築師評估建築物並改善不足之處

c.預定結果

如果可以順利向校方提出建議，並透過學生會積極地爭取學生的權利，督促學校盡快改善教室的設備，這樣一來將會提升上課品質，使老師和學生們得到許多受益，學習就會是一件快樂的事。

四月九日訪查紀實─環保與利益的拉扯

四月九日星期五當天，在立法院舉行一場關於白海豚保育的公聽會，除了有立法委員之外，還有其他政府官員代表出席和民間團體共同參與。媽祖魚為世界各國重點保育之海洋生物，白海豚的存亡更是代表海洋生態之健全，也是台灣西部海岸環境最重要的指標，這場公聽會的目標在於如何避免海洋國寶在我們手中滅絕。

一開始先由香港海豚保育協會的洪家耀博士報告，說明了在香港已進行了許多保育工作，並且整理出環評制度與香港海豚保育間的影響。現今白海豚每天都會面臨許多威脅，像是填海造陸、興建橋樑等等，使得白海豚的生活空間愈來愈小，另外農、工業的污染以及工程開發的程度，也影響到了白海豚的生存。香港對此有因應措施，比如透過環評制度來遏止白海豚的滅絕，這一點台灣仍有改善的空間。

接著是民間環保團體發言，提到白海豚生存的威脅，不外乎就是填海造陸，影響到淡水補助減少，尤其是以中台灣的白海豚最為顯著，所以更要好好保存濁水溪溪口的棲息地，讓白海豚不至滅絕。再來就是各個政府機關的代表發聲，農委會表示宣傳部分是一大重點，宣導大家做好保護瀕臨絕種台灣白海豚的措施。漁業署代表發言會提高拖網、刺網的價格，以減低漁民對海洋生態的破壞。就算如此真的能達到保育的效果嗎?

環保署則是將重點放在河川污染防治的部分，管制河川排入海洋的廢水，不至於影響到白海豚的生存。工業局的說法是興建污水處理廠，讓廢水經過處理後再排放，與環保署的意見大同小異。水利署表示台灣水資源目前面臨到匱乏的狀態，對於白海豚的保育方面，環評為重視的工作之ㄧ。教育部代表發言會在國中小及高中宣導白海豚的保育知識等等。海巡署表示會設置一個保育專線，提供民眾來使用。最後經建會說填海造地的計畫會送到經建會審核，以上就是各部門對於白海豚保育的回應。

經過這些政府官員的發表後，觀察到教育部在學校宣導環保意識上有瑕疵的地方，國中基測也有相關問題，但是問題與答案卻不適合，會不會就誤導了這些學子們的觀念呢?另外投入海洋工作需極大的精確度，並不是嘴上說說就可以執行的，在這場公聽會中有一句經典的話，「現在的環境是向後代子孫借來的。」沒錯，我們不能忽視環境破壞的程度，要更加積極努力地去保護白海豚，此外，噪音干擾對白海豚也是一大傷害，民間環保團體表示現在白海豚面臨到的困境，已經不適合再繼續開發下去，尤其開發後工業用水將會大於民生用水，對白海豚的影響就更大了。

民間環保團體痛批學者們說要再回去研究，可是在研究的過程中，白海豚將會漸漸地消失，等到研究好了，白海豚也就銷聲匿跡，從此再也看不見牠們的身影，這場公聽會下來，聽到的還是會為了自己的利益而犧牲掉白海豚，使人不禁感嘆台灣的未來將葬送在這些人手上，後代子孫將會承受我們帶來的後果，並痛苦不已。

校園行腳

走在校園裡，時常可以被眼前的美景震懾住，但仔細一看，建築物的外觀卻相異甚大，拿文學院與人文大樓舉例，文學院固然歷史悠久，可是教室內沒有冷氣，而人文大樓的冷氣讓人覺得像置身在北極一樣，讓我們不禁懷疑，學校為什麼沒有提供經費來提升文學院的設備？人文大樓主要是中文系、歷史系、哲學系的學生在使用，也有系圖座落其中，從這兩棟建築物來看，很明顯地資源分配不均，其中系圖也有此現象，這三系的系圖設備和藏書有些差異，例如歷史系的經費不足，以致於間接影響到學生的權益。
將眼光放到第二校區，建築物固然很新穎，但也有其缺點需要改進。比如餐廳的價位遠比一校區的還要高，學生並不是個個都有錢，因此很有可能造成我們的經濟負擔，在產品上的選擇，也沒比一校區來得多樣性，這些都能反映出學生的權益多少都會受到影響。
另外文理大道與德耀路的景觀相差很大，文理大道有兩條步道分散在兩側，自然風景也保持得很好，吸引許多校外人士來這裡踏青，相反地，德耀路卻沒有如此美的景色所匹敵，是不是隱約透露出校園的自然資源分配不均的現象呢?從以上觀點來看，校園中仍有許多地方需要加以檢討改進，期望未來有一天，學生可以在東海獲得更豐富的資源，而不是少數人掌握了大部分的優勢。

看完正負2度C後的真相之感想

看完這篇文章後，引發了我強烈地思考，原來全球暖化會牽扯到商業利益，這是我從未想到的問題，政府一天到晚說要節能減碳，可是卻沒有好好管理這些科技業他們所排放的溫室氣體有多麼地可怕，竟然是二氧化碳的兩萬兩千倍，一般老百姓如果沒有看到這篇報導，我想我們還是會傻傻地買了他們的產品，以為這樣做並沒有對地球暖化造成影響，但並沒有我們想的那麼簡單。

若不是看到這篇報導，我想我還是會買下標榜「高科技」的相關產品，如今我知道了背後的真相，假以時日在市面上看到這些產品，就會再三思考有沒有買的必要性。