醞釀影響力以及尋找期末考的解答

※準備為期末考找答案
為什麼我們還無法做「環境問題」的報導？這是期末考的問題之一
（另一個問題是：請尋找一個你認為很有影響力的新聞報導案例）
※關於這一個與《生促勁報》合作實習的單元
實習主軸：體驗媒體透過記者所發揮的影響力
前置作業：
一、不能完全依賴學長姐，要主動掌握採訪方向與學長姐商量。所以首次見面的週五（10:20）之前，就要請各組提出一個計畫草案上傳到網誌上讓我能夠及時下載後於第四節（11:00）帶進教室。
二、計畫案內容要呈現各組成員已掌握的知識或實際狀況例如：
A.負責問題二的二學區教學冷氣組要先確認：什麼叫做冷氣不足？標準怎麼定？是否確與節能減碳的潮流有嚴重牴觸而必須調整？了解吊扇的功能？了解歐洲非冷氣習俗（這可以問旅行社）
B.電子點名問題中關於「人權」的概念
C.新舊宿舍電費率配置問題是否已符合「使用者付費」而根本不成問題？
D.日文系的弱勢空間配置問題，各組是否已掌握了能有意願且能供應訊息的受訪者？打算提的問題？可能追探的方向
※綜合以上，
有些問題，需要膽量（採訪師長或行政單位），這個也許需要學長姐幫忙壯膽。
有些問題，需要蒐集歷史，例如：中港路機車安全問題，要了解到底曾經出過哪些意外？
有些問題，需要豐富的知識，例如：校園社團為何竟然跟上課同樣受重視？
※相信聰明的你此時已能理解：行動＋知識＋文字（這一項多數同學已非常OK，值得自信）＝影響力
※聽說了嗎？麵包世界冠軍吳寶春說的：要提高烘麵包的層次，不能只有技術還要吸收大量知識，讓我的觀念提昇。
※熬過五月的魔鬼訓練，就可以享受清涼的六月，從容為期末考題流利作答。