點不點名才是核心問題?(初稿)

由逢甲大學領起的電子點名風潮，引起各界的討論。據採訪，學生們對於電子點名的認知度並不高，但電子點名事件對於學生的影響及衝擊卻有極大的差異度。

實際走訪逢甲大學，發現只有研究生正式啟用此系統。電子點名系統應用於師生的主要功能，即是掌握學生實際出席時間與地點，集中儲存並加以管理，協助督促學生們確實上課，提高學生上課率，降低監督人力不足的問題。

然而對於學生來說，真正重要的是點名嗎？大學生應擁有自主管理的能力。我們實際訪問不同院校的學生，東海大學中文系某女學生表示：［這樣令我們感覺好像被限制住一定要來上課，感覺很差］逢甲大學應用數學系某男同學更指出，委託同學將感應卡帶進教室，一樣有點名漏洞可鑽。但他認為這的確是項不錯的發明。學生們言雖至此，不少同學卻帶著不滿或無奈的表情。

歸根電子點名問題，點名真的是核心問題嗎？學生們繳了學費，應該享有高品質的受教權，因此真正的核心問題應是：為何我們繳了學費，卻沒有感受到課堂該有的品質？假若每位導師致力於提升教學品質，使學生們感受到是在＂享有＂受教權，而非只是因為電子點名而＂必須＂去上課，相信這才是國家教育的根本之道。