習作二－選報導的原因

　　報導文學的課程比起一般坐在教室聽教授照本宣科的念著所謂的「課本」有趣的多了，
我已經厭倦只是坐在教室聽著對於將來不一定會用上的的「教育」，我覺得教育一詞本身就是動詞它應該是互相交流及思考或著說是接受，台上的教授瑣碎的念著，台下的我們沒有意識的抄下課後回家背，這樣的課程我能夠學到什麼？聽別人說報導文學的課程報告很多很瑣碎會讓人感覺到厭煩，可是細細一想在做一些報告的過程中或許我會去思考，看到的多就會想的更多，起起靜靜的坐在教室裡聽課，我比較喜歡動態的學習這樣我才不會睡著，對於有興趣的事情我相信，人人都會有動力去做，所以我選擇報導文學的課程來增加我的見解跟視野，而且平常上課的感覺會讓我覺得還在過高中,但報導和中文在上課時我可以不拘泥平常上課說話的限制,在想發言的時候就發言。
　　
　　在上禮拜的課程中來了２位講師，說了許多關於生態環境的想法，他們所說的許多事情都是我們不層接觸過的層次面，生活週遭的事物我們似乎沒有去注意過更不用說去觀察，就算天天經過同一條路踏過同一塊地，我也不會去注意身旁有些什麼，但是經他們這麼一說我開始去注意身旁有些什麼，我逐漸發現很多事物，原來我的世界有許多不同的花草，它們的顏色原來有著許多的繽紛點綴我的世界，接下來我想我就應該要去體會並且觀察試著寫下更多不同的感覺。